4月21日上午，
教育部召开了新闻发布会，
对最新修改的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》
有关情况做了说明，
并于2022年秋季学期开始实行。
在本次的修订中，我们欣喜地看到了几项围绕艺术课程的改革，在国家、教育部的全面支持下，在之后的贯彻落实中，我们必然会看到素质教育的提升，学生将迎来艺术教育的春天。本次修订优化了课程设置，一至七年级以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容，八至九年级分项选择开设。艺术类课程始终坚持以美育人的教育理念，在授课的过程中重视艺术体验，培养学生的艺术素养和审美能力；而对于课程设置，《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）里是这样要求的：
一至七年级以音乐和美术为主，融入舞蹈，戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）相关内容，八至九年级包括音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）等。
对于课程的内容，《课程标准》中也提了要求，同样是以音乐课程为例，大致分为四类：欣赏、表现、创造、联系（融合），其中共涵盖了14项学习内容，包括音乐知识的教学、音乐技能的培养，并让学生学习自主创作一些音乐作品，最后，还涉及了音乐与生活、社会之间的联系。今年作为美育进中考的关键一年，《课程标准》中再次强调了学业水平测试要多方面综合考查，过程性评价与学业水平相结合，避免以单一的分数衡量学生的水平，让艺术变为学科类考试；在《课程方案》中还提出，把学生的课程学习与参加艺术实践活动的情况纳入学业评价。课程教材研究所所长张国华对此做出了说明：艺术课程增加了基于核心素养的、具体可操作的过程性评价，注重评价主体多元化、评价过程多样化，引导学校和教师对学生作出全面的、全方位的评价；
由此可以看出，艺术类学科的教育将受到更多的重视，家长和学生们也不妨尝试尽快适应，利用课余时间去多学习美术和音乐。
